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参観日の掛け持ち

今日は父の日ということで、昨日は全国的に参観日だった人も多いのでは
ないかと思う。

うちの長女の小学校、次女の幼稚園ともに参観日ということで、当初は、
私と嫁で手分けして参加する話をしていたのだが、時間帯がずれていた
ので、両方共参加できた。

幼稚園の方は、スペースなどの関係上親のうち1名しか参加できないと
いうこともあり、私が次女を自転車に乗せて幼稚園に行った。

長女と同じ幼稚園なので、もう行き慣れたものである。

やはり、年少さんということもあり、お友達同士おしゃべりをしている感じで
はなく、同じスペースを共有したまたまその場に他の園児がいるから遊ん
でいるという感覚である。

出席で返事できる子、できない子がいたり、先生のいう指示が聞けてい
ない子、色々おり、うちの次女も先生の指示を聞いているというより、周り
の子にあわせて動作するという感じだった。

お遊戯やお歌を披露してもらったあとは、親子でカエルのおもちゃを作って
遊ぼうということになった。
20160618-01.jpg

あらかじめ、幼稚園児たちが作っていた部品を組み立てていくわけであるが
年少さんの場合、ハサミを扱ったり両面テープを貼ったりすることができない
ため、ほとんど親が手伝って完成させていた。
20160618-02.jpg

カエルのおもちゃで、ジャンプ大会をしてジャンプの回数を競い合うというもので
楽しんだ。

そんなこんなで、楽しいひと時が済んだ。
20160618-03.jpg

家に戻り、今度は小学校に行く番である。

小学校の方は1人制限はなかったのだが、次女を連れて行くと授業の邪魔
になりかねないので、こちらも私一人で行くことにした。

小学校の方は、残念ながら撮影禁止。

個人情報に配慮してとのことである。

まあ、個人がブログに載せるときに、小学校の名前とか写真とか子供の名前
をそのまま載せられると児童が特定でき、名前が知られればそれを悪用して
誘拐されるなんてこともあるので、当然の配慮だろう。

各クラスごとに、「ずこう」とか、「せいかつ」など違う科目の授業をしているよう
だった。

長女のクラスは、図工で折り紙を、三角とか四角におって、ハサミで切ったあと、
折り紙を開いて、綺麗なものを作るというものだった。

他の児童は単にハサミで切って穴を開けた程度のものを作っていたが、
うちの娘は、iPadの折り紙アプリでこれと同じようなことをたまたまやっていた
こともあり、に比べて綺麗な雪の結晶みたいなものを作っており、周りのお
母さんたちの注目を浴びていた。

小学校の授業を30年以上ぶりに観ることができたわけであるが、自分が
小学校の高学年の時の図工の時間で、折り紙ではないが、絵の具を
使って、デカルコマニーとか、マーブリングとかをしたのをふと思い出して
しまった。

こういう、図工の授業というのは、受験科目ではないが、人の話を聞いて
自分で考え、ものを作ったり、表現したりと、社会に出て必要になってくる
要素があり、重要な科目の一つであると感じることができた。
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